“一帶一路”為推動(dòng)區(qū)域教育大開(kāi)放、大交流、大融合提供了大契機(jī)。作為文化傳播和培養(yǎng)人才的高地，高校應(yīng)積極融入“一帶一路”倡議，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，踐行德育、智育、體育、美育、勞育在“一帶一路”中的使命。堅(jiān)持德育為先、提升智育質(zhì)量、強(qiáng)化體育素養(yǎng)、營(yíng)造美育氛圍、弘揚(yáng)勞育精神，培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野和全球競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際化復(fù)合型人才，在深化高等教育綜合改革和對(duì)外開(kāi)放的過(guò)程中，力爭(zhēng)當(dāng)好共建“一帶一路”的先行者。
一是堅(jiān)持德育為先，建設(shè)開(kāi)放之路。開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)的鮮明標(biāo)識(shí)，是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，是世界繁榮發(fā)展的必由之路。自黨的十八大提出“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”以來(lái)，從理論內(nèi)涵到實(shí)踐品格，再到共建“一帶一路”，“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”不斷凝聚著國(guó)際社會(huì)的廣泛共識(shí)，并隨著中國(guó)和世界的發(fā)展進(jìn)一步彰顯。五育并舉，德育為先，高校在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生“以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣”，堅(jiān)持自立自強(qiáng)，把人生理想融入國(guó)家和民族宏偉的夢(mèng)想中，把人生信念融入黨和人民前進(jìn)的道路中，把我國(guó)發(fā)展進(jìn)步的命運(yùn)牢牢掌握在自己手中。貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生在不斷擴(kuò)大高水平對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)程中，認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然性，將青春“小我”融入到情感共同體、價(jià)值共同體、精神共同體的“大我”建設(shè)之中，譜寫(xiě)“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的青春篇章，做建設(shè)文明之路的堅(jiān)強(qiáng)基石。
二是提升智育質(zhì)量，拓寬創(chuàng)新之路。創(chuàng)新是推動(dòng)發(fā)展的重要力量，科技創(chuàng)新為“一帶一路”共建國(guó)家的發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能，引領(lǐng)并支撐“一帶一路”建設(shè)。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)科技事業(yè)穩(wěn)步前行，從“科技立國(guó)”到“科技興國(guó)”再到“科技強(qiáng)國(guó)”的跨越，科技人才短缺，一直是制約科技發(fā)展的關(guān)鍵因素。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，要全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，“比歷史上任何時(shí)期都更需要建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)”。面對(duì)關(guān)鍵核心技術(shù)的“卡脖子”問(wèn)題，科技人才只能靠自主培養(yǎng)。大學(xué)生是國(guó)家創(chuàng)新活力之源，提升智育質(zhì)量，培養(yǎng)高科技人才，是國(guó)家科技發(fā)展希望之所在。高校應(yīng)以“一帶一路”為抓手，依托重大科研平臺(tái)和重大科研任務(wù)，加大智育投入，提升智育質(zhì)量，不斷探索本碩博銜接培養(yǎng)機(jī)制、國(guó)際交流合作機(jī)制、長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)機(jī)制等，通過(guò)開(kāi)展國(guó)際合作研究、組織雙邊學(xué)術(shù)交流、建立聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目等，以學(xué)術(shù)交流推動(dòng)“一帶一路”共建國(guó)家的青年學(xué)子互學(xué)互鑒，培養(yǎng)學(xué)生做拓寬文明之路的有生力量。
三是強(qiáng)化體育素養(yǎng)，鋪就和平之路。和平是中國(guó)人民的永恒期望，也是中國(guó)發(fā)展的鮮明特征。當(dāng)今世界百年變局加速演進(jìn)，各種新舊問(wèn)題與復(fù)雜矛盾相互交織、疊加碰撞。作為超越國(guó)界的通用語(yǔ)言，體育是跨越種族與國(guó)度，跨越對(duì)立與紛爭(zhēng)，讓全人類團(tuán)結(jié)的橋梁。黨的十八大以來(lái)，中國(guó)高舉和平、發(fā)展、合作、共贏旗幟，積極推動(dòng)“一帶一路”體育交流，向世界闡釋具有中國(guó)特色、體現(xiàn)中國(guó)精神、蘊(yùn)藏中國(guó)智慧的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化。廣大青年學(xué)子在北京冬奧會(huì)、杭州亞運(yùn)會(huì)、南京青奧會(huì)、成都大運(yùn)會(huì)等國(guó)際重要賽事中追逐夢(mèng)想、賡續(xù)友誼，為國(guó)際青年體育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)力量。高校應(yīng)強(qiáng)化大學(xué)體育素養(yǎng)，鞏固中國(guó)競(jìng)技體育取得的巨大成就，服務(wù)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)；依托“一帶一路”青年體育交流周、中俄青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式多樣的國(guó)際體育交流活動(dòng)，建立體育友好關(guān)系、深化雙邊體育交往、強(qiáng)化體育育人功能，引導(dǎo)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，持續(xù)擴(kuò)大體育“朋友圈”，不斷發(fā)出人類命運(yùn)共同體在發(fā)展、安全、文明領(lǐng)域的中國(guó)敘事與中國(guó)聲音，做鋪就文明之路的青春使者。
四是營(yíng)造美育氛圍，涵養(yǎng)文明之路。人類文明新形態(tài)是中華文明和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造發(fā)展的結(jié)果，為“一帶一路”的創(chuàng)立和發(fā)展提供了思想指引和文化浸潤(rùn)。共建“一帶一路”是立足千年中華文明和當(dāng)代實(shí)踐的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)“立己達(dá)人”，以互利共贏的理念、共商共建共享的原則，充分彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。高校要積極營(yíng)造美育氛圍，主動(dòng)將具有深厚文化屬性和獨(dú)特藝術(shù)魅力的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校美育深度融合，不斷提高學(xué)生審美意識(shí)和能力，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。高校應(yīng)積極發(fā)揮文化傳承職能，結(jié)合美育教育，全面推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，滲透到立德樹(shù)人全過(guò)程。通過(guò)發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)、著力打造品牌、繼承地域文化，更好地服務(wù)“一帶一路”文化傳承創(chuàng)新、深化“一帶一路”文化交流內(nèi)涵、創(chuàng)新“一帶一路”文化交流形式，引導(dǎo)學(xué)生做涵養(yǎng)文明之路的源頭活水。
五是弘揚(yáng)勞育精神，筑牢繁榮之路?！鞍l(fā)展是人類社會(huì)的永恒主題”“只有不斷發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)人民對(duì)生活安康、社會(huì)安寧的夢(mèng)想”。共建“一帶一路”緊緊抓住發(fā)展這個(gè)最大公約數(shù)，在中亞五國(guó)先行先試、開(kāi)花結(jié)果，為當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)了實(shí)實(shí)在在的福祉。 “勞動(dòng)創(chuàng)造世界”，勞育在培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神，以及塑造正確的價(jià)值觀等方面發(fā)揮著不可替代的作用。在“一帶一路”關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上的“鑄劍為犁，屯墾戍邊”正是勞育的生動(dòng)教材，“用胡楊精神育人，為興疆固邊服務(wù)”已成為勞育的典范。高校要不斷完善勞育培養(yǎng)機(jī)制、拓展勞育實(shí)施路徑、優(yōu)化勞育生態(tài)環(huán)境，形成整體推進(jìn)合力，在推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)中不斷增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感、歷史使命感和國(guó)家責(zé)任心，以“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、扎根邊疆、甘于奉獻(xiàn)”的胡楊精神為指導(dǎo)，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層、到西部，到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)，將中國(guó)夢(mèng)融入世界和平這個(gè)夢(mèng)想，做筑牢繁榮之路的中流砥柱。
大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，關(guān)鍵在行動(dòng)。高校要勇扛歷史重?fù)?dān)，乘勢(shì)而上、順勢(shì)而為，五育并舉，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，為將“一帶一路”建設(shè)成和平之路、繁榮之路、開(kāi)放之路、創(chuàng)新之路、文明之路貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。
（作者：張宏榮，塔里木大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)）
【本文系果蔬園藝作物種質(zhì)創(chuàng)新與利用全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放課題項(xiàng)目“‘五育并舉’視角下高校黨建引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)室育人效能提升路徑研究”階段性成果】
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