來源：兵團日報
●秦澤洪 劉新磊
在堅持“用胡楊精神育人，為興疆固邊服務(wù)”的辦學(xué)實踐基礎(chǔ)上，塔里木大學(xué)要積極推進課程教學(xué)、文化育人、社會實踐、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)協(xié)同聯(lián)動，用好課程教學(xué)主課堂，挖掘文化育人隱形課堂，放眼社會實踐大課堂，拓展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新課堂，探索形成集理論知識探究、校園文化浸潤、實踐活動體悟、線上線下互動于一體的育人模式。
用好課程教學(xué)主課堂。思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。課堂教學(xué)作為一種以班級授課制為組織形式的教學(xué)活動，是思政課實施的主要途徑和中心環(huán)節(jié)。我們要進一步用好課程教學(xué)主課堂，挖掘各類課程的思政教育元素和育人資源，將弘揚胡楊精神貫穿教育教學(xué)全過程，構(gòu)建胡楊精神教育與知識體系教育相統(tǒng)一的育人機制。一方面，要理直氣壯開好思政課，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，大力弘揚和踐行兵團精神和胡楊精神、老兵精神，把鮮活的素材融入課堂，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。另一方面，要重視各類專業(yè)課程與思政教育內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性，堅持思政課程與課程思政相結(jié)合，積極探索基于類型教育的思政課教學(xué)改革，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。
挖掘文化育人隱形課堂。高校作為高等教育陣地、為黨育才高地、多元文化聚集地，必須深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動”，厚植時代性、實踐性、特色性的高校校園文化，打造以文化人、以文促才的文化矩陣。塔里木大學(xué)要持續(xù)挖掘胡楊精神的文化內(nèi)涵，將校園文化與紅色文化相結(jié)合，發(fā)揮校史館、藝術(shù)館、圖書館等宣傳文化陣地的育人功能，通過情景式、沉浸式教學(xué)，把校園活動場所變成教學(xué)課堂，讓育人資源“活起來”，營造以文化人的良好氛圍。同時，學(xué)校要進一步豐富校園人文景觀，構(gòu)建具有校園特色的文化載體，著力打造胡楊文化品牌，實施校園文化“一院一品”常態(tài)化建設(shè)活動，將胡楊精神貫穿校園文化建設(shè)全方位全過程，不斷提升校園文化工作的影響力、引導(dǎo)力和覆蓋面，著力涵養(yǎng)愛國愛疆、擔(dān)當(dāng)奉獻為內(nèi)核的校園文化。
放眼社會實踐大課堂。青年學(xué)生只有走向社會實踐大課堂，才能做到理論聯(lián)系實際，做到學(xué)以致用、學(xué)用相長。學(xué)校要進一步教育引導(dǎo)青年學(xué)子積極參加社會實踐活動，將課堂學(xué)習(xí)和社會實踐緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生利用各種機會走出校門、走向社會，主動深入人民群眾當(dāng)中，拜人民群眾為師，用耳朵傾聽人民的呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏，在社會實踐大課堂中，認(rèn)識新時代的偉大成就和偉大變革，了解國情民意，進而堅定理想、淬煉意志、增長才干。青年學(xué)子要以社會調(diào)查、志愿服務(wù)、義務(wù)支教、理論宣講等社會實踐為契機，用眼睛觀察社會發(fā)展、積極適應(yīng)社會需求，錘煉過硬本領(lǐng)，自覺做胡楊精神的信仰者、傳播者和踐行者，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中勇當(dāng)先鋒隊、突擊隊，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生。
拓展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新課堂。習(xí)近平總書記強調(diào)：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力?！睂W(xué)校要不斷適應(yīng)信息時代的新變化，探索形成“思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合”行之有效的路徑，真正做到因事而化、因時而進、因勢而新。要打造一體化智慧思政平臺，推進思政育人“云端”建設(shè)，探索適合本校學(xué)生特點的網(wǎng)絡(luò)思政教育模式，積極打造資源共享、在線互動、網(wǎng)絡(luò)宣傳為一體的“云課堂”。立足青年學(xué)生善于接受新事物、敢于引領(lǐng)新潮流等特點，以鮮活的育人載體和生動的表現(xiàn)形式，制定“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方案，開展“線上+線下”混合式教學(xué)。要巧用新技術(shù)，提升網(wǎng)絡(luò)育人實效，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作微電影、動漫、音樂、短視頻等，讓網(wǎng)絡(luò)正能量更強勁，不斷拓展網(wǎng)絡(luò)育人的深度和廣度。
