●劉新磊 陳蕾

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來?！绷?xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”的重要論述，為新時(shí)代思政課建設(shè)提供了根本遵循，也為高校思想政治工作指明了方向。高校思想政治工作要“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”，善用“大思政課”培根鑄魂，開創(chuàng)“三全育人”內(nèi)涵式發(fā)展新局面。

因事而化，善于運(yùn)用傳統(tǒng)思政課堂之外的各種資源

要立足自身資源稟賦和優(yōu)勢，既挖掘抗擊新冠肺炎疫情、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、國際國內(nèi)熱點(diǎn)等具有重大影響和意義的素材資源，也要以鑄牢中華民族共同體意識和培養(yǎng)興疆固邊的新時(shí)代戍邊人為主線，以服務(wù)實(shí)現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安為目標(biāo)，用好民族團(tuán)結(jié)資源、紅色資源，傳承好兵團(tuán)精神和胡楊精神、老兵精神，讓“身邊人”講“身邊事”，把“大道理”化為“小故事”，講好新疆故事、兵團(tuán)故事。要對歷史資源、社會資源、實(shí)踐資源、時(shí)代資源等進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，形成育人素材，以此構(gòu)建起有效的育人范式，打破“大思政課”進(jìn)階的“天花板”。

因時(shí)而進(jìn)，堅(jiān)定歷史自信積極回應(yīng)時(shí)代命題

在開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的關(guān)鍵歷史時(shí)期，一方面需要我們抓住世界之變、中國之變，積極回應(yīng)時(shí)代命題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的重大問題、把握時(shí)代脈搏，另一方面需要我們關(guān)注學(xué)生的思想實(shí)際，想學(xué)生之所想、解學(xué)生之所惑、答學(xué)生之所疑，鼓勵學(xué)生走出小課堂，邁步大社會，通過調(diào)查研究搭起理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，讓學(xué)生在接觸現(xiàn)實(shí)社會中明辨是非、掌握真理，用共情凝聚共識，實(shí)現(xiàn)自我飛躍，自覺投身于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

因勢而新，立足思政課堂推進(jìn)思政課程改革創(chuàng)新

思政課程要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，不斷深化課程內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法等改革創(chuàng)新，推進(jìn)思政課高質(zhì)量發(fā)展。新時(shí)代的思政課堂，既要擦亮底色提升思想性理論性，又要在增強(qiáng)親和力針對性上下功夫。堅(jiān)持請進(jìn)來、走出去相結(jié)合，既要借助智能化、數(shù)字化、信息化構(gòu)建智慧課堂，更要回歸“大思政課”的實(shí)踐品格，把課堂搬到田間地頭、基層一線，讓課堂貼近現(xiàn)實(shí)、走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，打造“行走”的大思政課堂，通過尋訪紅色根脈、現(xiàn)場走訪教學(xué)、社會調(diào)查實(shí)踐、沉浸式體驗(yàn)等方式開啟思政課全新的打開方式、立體的參與方式、多元的交流方式。

（作者單位：塔里木大學(xué)）

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