兵團(tuán)日報2018年11月26日第06版

●李志軍

近日，2018年“創(chuàng)青春”浙大雙創(chuàng)杯全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽決賽在浙江大學(xué)落下帷幕。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)評審、公開答辯等環(huán)節(jié)，石河子大學(xué)“新疆華拓機(jī)械設(shè)備有限公司”項目獲創(chuàng)業(yè)計劃競賽銀獎，塔里木大學(xué)“阿拉爾市燦藍(lán)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司”項目獲創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽銀獎，“新疆龜茲藝術(shù)文創(chuàng)產(chǎn)品公司”等7個由兵團(tuán)高校選送的項目獲銅獎。

近年來，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”已經(jīng)深入校園，高校學(xué)生日漸成了社會創(chuàng)業(yè)中的主力軍。據(jù)中國人民大學(xué)發(fā)布的《2017中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告》顯示：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿持續(xù)高漲，26%的在校大學(xué)生有強(qiáng)烈或較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意愿，與2016年相比，上升了8個百分點，更有3.8%的學(xué)生表示一定要創(chuàng)業(yè)，此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)低齡化趨勢?？梢哉f，在社會上各個群體中，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿無疑是最強(qiáng)烈的，“雙創(chuàng)”已經(jīng)成為大學(xué)生逐夢的舞臺。

眾所周知，在現(xiàn)實生活中，很多大學(xué)畢業(yè)生找工作，都繞不開“專業(yè)出身”這個話題，一些冷門專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，因為市場需求量不大，找工作可謂是困難重重。而創(chuàng)業(yè)不一樣，它沒有專業(yè)的限制，而且有些行業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)門檻較低，只要創(chuàng)業(yè)者有夢想，對行業(yè)感興趣、肯鉆研，就能創(chuàng)業(yè)，這也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情持續(xù)“升溫”的一個重要原因。

創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生越來越多，行業(yè)領(lǐng)域的選擇自然也是五花八門。大學(xué)生可以在自己的專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，也可以“跨專業(yè)”做自己想做的事，比如最近走紅的“博士快遞小哥”，還有之前熱議的“賣豬肉的北大才子”，無論這些青年創(chuàng)業(yè)者的如何選擇，他們都以自己的方式壯大了創(chuàng)業(yè)大軍。雖然目前社會普遍認(rèn)為“大材小用”“跨專業(yè)”是一種資源浪費(fèi)，但只要創(chuàng)業(yè)者發(fā)揚(yáng)“干一行、愛一行、專一行”的精神，跟上時代步伐，弘揚(yáng)實干精神，必能闖出一番天地，我們應(yīng)該尊重創(chuàng)業(yè)者的自我選擇。

我們不能僅僅把目光鎖定在創(chuàng)業(yè)者的選擇上，真正要關(guān)心的是創(chuàng)業(yè)者能否樹立正確的價值觀。人是社會的產(chǎn)物，人們的生活無法脫離社會，創(chuàng)業(yè)亦是如此，創(chuàng)業(yè)者必須承擔(dān)自己的社會責(zé)任。如今，一些創(chuàng)業(yè)者只追求物質(zhì)利益，有甚者會為了眼前的利益違背商業(yè)道德，有很多創(chuàng)業(yè)者也因此走上了不歸路。對于真正的創(chuàng)業(yè)者而言，不僅是為了營利而創(chuàng)業(yè)，而通過創(chuàng)業(yè)來充分發(fā)揮自身才能，展現(xiàn)自身價值。比爾蓋茨的夢想是讓每個人都擁有屬于自己的個人電腦，所以微軟引領(lǐng)了一個時代。高尚的人格是成功的必要條件，創(chuàng)業(yè)者只有真正為社會進(jìn)步而努力奮斗，他們的事業(yè)才能取得長足發(fā)展。

作為高校而言，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)進(jìn)行正確的價值觀引導(dǎo)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才。高校不應(yīng)只是扮演創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)政策宣傳的傳道者，還應(yīng)作思想的啟迪者，在傳授創(chuàng)業(yè)知識時，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，使學(xué)生樹立確立正確的價值觀、利益觀和責(zé)任觀。同樣，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策也必須發(fā)揮著導(dǎo)向、激勵和保障作用，在鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時候，要給予他們必要的引導(dǎo)，不能簡單地號召大學(xué)生去盲目創(chuàng)業(yè)，而要強(qiáng)化示范引領(lǐng)，鼓勵優(yōu)秀科研成果轉(zhuǎn)化，推動“雙創(chuàng)”活動與新科技新業(yè)態(tài)新模式融合。

“中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！鼻嗄陝?chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)慶幸自己生在一個偉大的時代，改革開放、國家富強(qiáng)、文化自信……都為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)土壤。希望兵團(tuán)廣大青年學(xué)子，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)個人價值和理想，用青春夢想鑄就精彩人生。

新聞鏈接：http://epaper.bingtuannet.com/pc/cont/201811/26/c48277.html